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Nell’ambito del progetto di ricerca «Take Care», la ZHAW ha elaborato materiali informativi orientati alle risorse per rafforzare la salute mentale dei bambini e degli adolescenti, destinati ai pediatri, ai medici di famiglia e ad altri specialisti che lavorano a contatto con i bambini. Insieme queste figure professionali svolgono un ruolo centrale nel rilevare i disturbi psichici dei bambini e degli adolescenti. Queste informazioni specialistiche li sostengono nel rilevamento precoce.

Nell’ambito del progetto di ricerca «Take Care», la ZHAW ha elaborato materiali informativi orientati alle risorse per rafforzare la salute mentale dei bambini e degli adolescenti nel setting dei pediatri e dei medici di famiglia. L’opuscolo destinato agli adolescenti sensibilizza questo gruppo target sulla salute mentale e propone esercizi pratici nonché consigli su temi come lo stress da esami, le pene d’amore, la paura del futuro o la perdita di una persona cara.

Nell’ambito del progetto di ricerca «Take Care», la ZHAW ha elaborato materiali informativi orientati alle risorse per rafforzare la salute mentale dei bambini e degli adolescenti nel setting dei pediatri e dei medici di famiglia. Il volantino destinato ai genitori fornisce consigli pratici per promuovere la salute mentale dei bambini di età compresa tra i 6 e i 12 anni ed è utile agli specialisti per affrontare il tema della salute mentale.

Gli insegnanti che desiderano approfondire le modalità di gestione di bambini con problemi comportamentali hanno a disposizione molteplici possibilità di perfezionamento in Svizzera. È la conclusione a cui giunge un rapporto che il Consiglio federale ha adottato in occasione della sua seduta del 31 ottobre 2022.

Tutelare e rafforzare la salute mentale dei bambini e degli adolescenti: con questo obiettivo l’UFSP ha commissionato o co-finanziato diversi documenti d’aiuto e opuscoli. Questa raccolta fornisce una panoramica dei singoli documenti, i cui destinatari sono le persone di riferimento che possono influenzare attivamente la salute mentale dei più giovani, ovvero gli insegnanti, i genitori, i medici di famiglia e i pediatri, nonché i diretti interessati.

In una classe di 20 allievi si stima che da due a quattro bambini/adolescenti siano confrontati con un problema di salute mentale. Le scuole possono sostenere questi allievi utilizzando l’approccio di rilevamento e intervento precoce.

La buona salute degli insegnanti influisce non solo sulla qualità della scuola, ma anche sulla salute degli allievi. È perciò nell’interesse delle autorità e delle scuole investire nella salute degli insegnanti, perché i problemi di salute di questi ultimi non sono soltanto una questione individuale, ma sono correlati alle esigenze e alle condizioni quadro della professione.

L’approccio di IP si colloca in uno spettro che va dalla promozione della salute alla presa a carico ed è strettamente e coerentemente legato a diversi altri approcci, come la promozione della salute, la prevenzione, la riduzione dei rischi e il trattamento.

I bambini e gli adolescenti trascorrono gran parte del loro tempo a scuola. Assicurandosi attivamente di essere uno spazio sociale libero da paure, la scuola rafforza la loro salute mentale. Gli insegnanti promuovono la salute mentale degli allievi costruendo una relazione di fiducia e diventando, insieme ai genitori, persone di riferimento primarie.

In collaborazione con esperti della Svizzera latina, l’UFSP ha rivisto il concetto per la promozione dell’autogestione. Nella Svizzera francese e italiana vengono applicati da decenni i principi del concetto di educazione terapeutica del paziente (ETP). Questo approccio all’accompagnamento e al trattamento dei pazienti, incentrato sul paziente e orientato alle sue risorse, è ora confluito nel concetto armonizzato.